• Duration 2 week
  • Lectures 3
  • Skill level beginner
  • Quizzes 0
  • Pass parcentages 70
  • Certificate No
  • User AvatarUser Avatar

    etakwine

    أستاذ مكون

  • Category:

    دروس تكوينية

مجاني
  • 1 Enrolled student
  • english

درس التقويم التربوي يسعى هذا الدرس لتقديم مفهوم التقويم التربوي في شقيه النظري والتطبيقي المحور النظري: مفهوم التقويم التربوي مدخــــل  التقويم التربوي: وظائفه وأنواعه المراقبة المستمرة: المفهوم وآليات التصريف الامتحانات الموحدة: الموقع والمرجعية الأطر المرجعية: الأهمية والوظيفة تقويم الكفايات: خصائص المقاربة بالكفايات وشروط التقويم بناء الأسئلة وإشكالات التصحيح الدعم التربوي: إجراءاته وأنماطه  مفهوم التقويم التربوي: […]

التقويم التربوي

درس التقويم التربوي

يسعى هذا الدرس لتقديم مفهوم التقويم التربوي في شقيه النظري والتطبيقي

المحور النظري: مفهوم التقويم التربوي

مدخــــل 

التقويم التربوي: وظائفه وأنواعه

المراقبة المستمرة: المفهوم وآليات التصريف

الامتحانات الموحدة: الموقع والمرجعية

الأطر المرجعية: الأهمية والوظيفة

تقويم الكفايات: خصائص المقاربة بالكفايات وشروط التقويم

بناء الأسئلة وإشكالات التصحيح

الدعم التربوي: إجراءاته وأنماطه

 مفهوم التقويم التربوي: المحور التطبيقي

—الفروض الكتابية المحروسة

تقويم نماذج من الفروض

بناء أسئلة فرض محروس

—الامتحانات الموحدة

—تقويم نماذج من الامتحانات

—بناء أسئلة امتحان موحد

—إشكالات التصحيح

تقويم نماذج مصححة من الامتحانات الموحدة بوزارة التربية الوطنية ( جهوية أو وطنية)

بناء شبكة لتصحيح الأسئلة المفتوحة في الامتحانات الموحدة

الكفايات المستهدفة

تعزيز المعرفة النظرية في مجال التقويم

  • تعرف رصيد معرفي حول التقويم والامتحانات (مرجعيات نظرية)
  • ترسيخ تمثل مشترك عن التقويم ( توحيد المعرفة النظرية)

التمكن من بعض آليات التقويم وإجراءاته التطبيقية

هدف تشخيصي يتمثل في تعرف خبرة الأساتذة التقويمية واستثمارها في مجال التقويمات المدرسية من خلال الاشتغال على نماذج من الفروض والامتحانات الموحدة

هدف بنائي يتمثل في بلورة فروض وامتحانات انطلاقا من نصوص مقترحة

إقدار الأساتذة على بناء فروض وامتحانات تستجيب لمطلب تقويم الكفايات و لمقتضيات الأطر المرجعية الحالية

حفزهم على تقديم اقتراحات تهم تعديل الأطر المرجعية الحالية

الوقوف عند اختلالات التصحيح الحالية

توحيد آليات التصحيح

تمكين الاساتذة من بعض آليات الدعم المدرسي ومعالجة التعثرات

إجراء بيداغوجي منظم، له مكانته المتميزة ضمن عناصر العملية التعليمية؛ حيث يسمح بتتبع أعمال التلاميذ الدراسية في مختلف جوانب التكوين: المعرفية والمهارية والسلوكية، وبتقويم أدائهم ورصد نتائجهم واستدراك نقط الضعف لديهم وتقويمها. كما أن المراقبة المستمرة تمكن المدرس من الحصول على معلومات حول فعالية الأدوات والعمليات التعليمية الموظفة، مما يساعده على مراجعة أساليبه وطرقه في التدريس ( المذكرة 145).

تقوم المراقبة المستمرة على أسلوبين اثنين

  1. التقويم التتبعي لأنشطة التلاميذ، وهو الإجراء الذي يسمح بتتبع أعمال التلاميذ بكيفية دائمة، من خلال استثمار أنشطة عديدة ومتنوعة

 2. الفروض الكتابية المحروسة: وهي فروض تقويمية شاملة تتوج العمليات التقويمية التي ينجزها الأستاذ مع تلاميذه في إطار أنشطة التقويم التتبعي؛ وتتكون من وضعيات اختبارية تستهدف تقويم مكتسبات المتعلمين… ومعرفة مدى تقدمهم في الدروس، ورصد جوانب التعثر لديهم والحصول على تغذية راجعة لتقويم التعلمات

رجاء اترك تعليقا لتجويد الخدمات