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مجزوءة tice admin

Intitulé du module

LES TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE COMMUNICATION AU SERVICE DE LA GESTION DE L’ETABLISSEMENT SCOLAIRE (TICE)

Compétence visée

Au terme de ce module, le stagiaire doit être capable de communiquer, partager l’information et collaborer avec les différents acteurs de son établissement scolaire en vue de promouvoir la gestion de l’établissement scolaire, en exploitant les outils de la bureautique, les services internet et les systèmes d’information de gestion pédagogique et administrative (MASSAR, MasiRH, GRESA, ESISE).

Objectifs du module

S’approprier les logiciels de bureautique (Word, Excel, Powerpoint…) en vue de produire les différents documents administratifs et pédagogiques ;
▪ Développer les aptitudes à utiliser les technologies de l’information et des communications dans la gestion de l’établissement scolaire ;
▪ Communiquer, partager l’information et collaborer avec les différents acteurs de l’établissement en utilisant les services internet à des fins pédagogiques ;
▪ Connaitre et utiliser les différentes fonctionnalités des systèmes d’information de gestion pédagogique et administrative MASSAR, MasiRH, GRESA, ESISE)


▪ Veiller au respect des normes éthiques de l’utilisation des services internet, des normes de protection des données de l’établissement et des normes de sécurisation des accès des systèmes d’information nationaux de gestion pédagogique et administrative ; – tice gestion

Prérequis

  • Les bases des outils de bureautique (Word, Excel et PowerPoint).
  • Navigation sur Internet

syllabus de module

Syllabus_-module_attache-economie-et-administration11122020

مزيدا من مجزوءات تكوين الملحقين التربويين

مزيدا من مجزوءات تكوين الملحقين الاجتماعيين

مزيدا من مجزوءات تكوين ملحقي الإدارة والإقتصاد

Mise en œuvre du module

1) Modalité de mise en œuvre


La formation dans ce module est basée sur la découverte encadrée et guidée par le formateur des utilisations des outils de la bureautique, des différents systèmes d’information nationaux du ministère et des services internet dans la gestion pédagogique et administrative ; le stagiaire sera amené, à partir de travaux pratiques, à étudier des cas et des situations empruntées à l’utilisation des logiciels de la bureautique, des services internet et des systèmes d’information de gestion pédagogique et administrative dans la gestion de l’établissement scolaire (primaire collège et lycée), et à participer à sa formation.
▪ Les heures attribuées à ce module doivent être réparties régulièrement sur l’ensemble du semestre.
▪ Variété des documents (activités administratives et pédagogiques au niveau local).
▪ Ateliers de pratique de mise en confiance de soi.
▪ Assistance et tutorat à distance
▪ Communication interactive


▪ Ateliers de travail individuel ou collectif
▪ Retour sur les connaissances antérieures


▪ Le travail en autonomie pour les recherches sera privilégié.
▪ Langue d’enseignement : Langue Française


2) Activités d’animation


▪ Cours du formateur : Exposés sur des connaissances spécifiques
▪ Démonstration par l’animateur, observations par les stagiaires, …
▪ Exercices d’utilisation pratiques sur des postes de travail pour les outils de la bureautique.
▪ Ateliers pratiques : manipulation des services internet et des différents plateformes (MASSAR, MasiRH, ESISE…)


▪ Alterner entre activités théoriques au centre et activités pratiques dans les établissements scolaires (en particulier pour MASSAR, MasiRH, ESISE…)
▪ Travail en groupe : Analyse, synthèse, discussions


▪ Tables rondes
▪ Travail personnel : Activités en autoformation.


3) Outils et supports


▪ Les présentations, les documents de références, les supports de formations élaborés par le formateur.
▪ Les guides de formations conçus par l’UCFC et les CRMEF en relation avec le module.


▪ Les guides et support visuels (vidéos YouTube…) produits par la DSI et la DRH
▪ Les plateformes virtuelles (MASSAR et MasiRH avec des données d’établissements fictives pour les travaux pratiques)


▪ Salle multimédia équipée d’une connexion internet, de postes de travail et d’un vidéo projecteur.
▪ Droit d’accès aux différentes plateformes de gestion administratives et pédagogiques.


4) Tâches et activités des stagiaires


Dans ce qui suit, quelques activités et tâches de mises en situation sont proposées à titre indicatif. Le formateur aura toute latitude de proposer d’autres activités qui se veulent utiles.
➢ LES OUTILS DE LA BUREAUTIQUE
▪ Travaux pratiques pour acquérir les savoir-faire relatifs au traitement de texte, en particulier la fusion et le publipostage.
▪ Travaux pratiques portant sur l’utilisation du tableur, dans ses fonctionnalités de base et aussi à des fins administratives : production de documents de gestion administrative, financière, …
▪ Réaliser des analyses statistiques des données de l’établissement scolaire.
▪ Travaux pratiques pour acquérir les savoir-faire relatifs à la création de diaporama adaptés aux besoins de gestion et de pédagogie.
➢ LES SERVICES INTERNET
▪ Pratiquer de la recherche documentaire ;
▪ Evaluer de la crédibilité d’un site web en utilisant une grille d’évaluation ;
▪ Créer un compte de messagerie ; Paramétrer le compte de messagerie ; Envoyer/recevoir des messages, Joindre des documents ; créer un groupe de discussion…
▪ S’exercer au travail collaboratif sur des documents, des présentations, ou des bases de données partagées en ligne avec des collaborateurs, en exploitant des outils dédiés ;
▪ Créer des réseaux sociaux ;
▪ Analyser l’impact des réseaux sociaux sur l’identité numérique et la e-réputation d’un établissement scolaire ;
▪ Analyser les droits et les devoirs liés à l’utilisation des services Internet (Partage, discussion, …).
➢ LES SYSTEMES DE GESTION PEDAGOGIQUE ET ADMINISTRATIVE (CAS DE MASSAR SI)
▪ Travail en binôme ou en groupe sur l’application (Exercice sur la rentrée scolaire via un établissement virtuel déjà créé) : Authentification ; Saisie des listes d’élèves ; Création et répartition des classes ; Mouvement des élèves ; Structure pédagogique de l’établissement ;
Génération des statistiques ; Importation et exportation des données ; Administration et gestion
des droits d’accès ; Etc…
▪ Cas pratique sur l’utilisation des services internet et des systèmes d’information de gestion
pédagogique et administrative dans le pilotage de l’établissement scolaire :
▪ Messagerie électronique (Taalim.ma…) /portail administratif ;
▪ Gestion de la rentrée scolaire ;
▪ Gestion de l’évaluation ;
▪ Gestion du temps scolaire ;
▪ Gestion de l’infrastructure ;
▪ Gestion de l’appui social & pédagogique ;
▪ Analyse des tableaux de bords issus du Monitoring & Reporting ;
▪ S’exercer à l’administration de MASSAR / SECURITE au niveau de l’établissement scolaire ;
▪ S’exercer aux différents services offerts par MASSAR services pour les établissements scolaires.
➢LES SYSTEMES DE GESTION PEDAGOGIQUE ET ADMINISTRATIVE (CAS DE MASIRH )
▪ Travail en binôme ou en groupe pour s’exercer aux différents services offerts par MasiRH : Gestion des Allocations familiales ; Gestion des interruptions de service ; Gestions des sorties de services ;
▪ Gestion de l’avancement ; Gestion de la mobilité ;
▪ Gestion des PV d’installations ; Gestion des certificats de grossesse ; Gestion des pièces jointes ;


▪ Fiche agent et recherches multicritères ;
▪ Mise à jour des données personnelles des agents, enfants et conjoints.


▪ Consultation et édition des arrêtés.
▪ Gestion des données du personnel/patrimoine de l’établissement scolaire
▪ …


5) Réinvestissement du module dans la pratique professionnelle (stages) – tice gestion


▪ Pendant la période d’observation en première année de formation, le stagiaire examine et découvre les différentes tâches (planning et processus) réalisées sur les systèmes d’information de gestion pédagogique et administrative (MASSAR, MasiRH, ESISE/GRESA, etc) et les services internet au sein des établissements du stage. tice gestion
▪ Pendant la période d’application en seconde année de formation, le stagiaire applique concrètement les différentes connaissances théoriques et pratiques concernant les services internet et les systèmes d’information de gestion pédagogique et administrative, acquises lors de la formation. Le stagiaire peut ainsi être confronté à des situations professionnelles réelles.


6) Modalités d’évaluation – tice gestion


L’évaluation des acquis découlant du module sera réalisée par:
▪ Un test portant sur l’utilisation des services internet et des systèmes d’information dispensés dans le cadre du module ;
▪ Des analyses de situations de gestion avec MASSAR ou MasiRH ;
▪ Grille d’observations portant sur l’utilisation des technologies dans la gestion de l’information dans les milieux de stages .

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