خصائص جسم طفل التعليم الأولي

في إطار تتبع الخصائص الجسمية لطفل التعليم الاولي، تتميز مرحلة طفولة التعليم الاولي ما بين 04 و06 سنوات، باعتبارها مرحلة من مراحل نمو طفل التعليم الأولي، باكتمال النمو الجسمي، حيث تظهر الخطوط العريضة للتكوين الجسدي، الذي سيكون عليه الطفل في شبابه: “ العضلات تعرف نضجا، والأعصاب بدورها تعرف نموا واضحا، يساعد طفل الروض على أداء الحركات التي تحتاج إلى بعض التوافق الجسمي والحركي. كما أن طفل هذه المرحلة يمكنه النمو المطرد في العضلات الدقيقة؛ من المسك بالمشط والقلم والقيام بربط الحذاء وتزرير القميص… ” ء

وعلى الرغم من أن النمو لا يسير على نفس إيقاع المراحل السابقة، حيث يظهر نوع من التباطؤ في الطول والوزن من سن الثالثة يبقى حتى العاشرة. فيزداد الوزن بمعدل كيلوجرام واحد تقريبا في السنة، أما الطول؛ فيزداد بمعدل 9-8-7-6 سم خلال السنوات 3-4-5-6، في حين يطرد نمو الجهاز العصبي، ويصل وزن المخ في نهاية هذه المرحلة إلى 90% من وزنه الكامل عند الراشد. وتختفي بالتدريج إغفاءات النهار وتقل مدة النوم. ويتم ضبط الإخراج تماما، ويكون متوسط طول الطفل في سن الرابعة من 90 إلى 100 سم، ووزنه نحو 15 كلغ. مع تجاوز الفروق الفردية والجنسية. حيث يكون الذكور أقل وزنا بدرجة طفيفة من البنات، وأكثر حظا منهن في النسيج العضلي. بينما تكون البنات أوفر حظا في الأنسجة الشحمية.ء

 وعلى الرغم من أن أطفال هذه المرحلة يكتسبون نوعا من التناسق في الحركات، ويستطيعون القيام ببعض المهارات، إلا أن تحكمهم في العضلات لا يتم إلا في أواخر هذه المرحلة، ويظهر ذلك جليا في رسوماتهم وكتاباتهم، حيث تكون في الأول عبارة عن خطوط غير موجهة، يلي ذلك مرحلة الحروف مع التوقف، عند الانتقال من حرف لآخر. ثم تأتي بعدها مرحلة الكلمات.ء

الخصائص الجسمية لطفل التعليم الاولي: متطلبات النمو الجسدي

 أخدا بعين الاعتبار الخصائص الجسمية لطفل التعليم الاولي، ولاسيما متطلبات النمو الجسدي توجيهات وإرشادات ذات منحى تربوي، يمكن إجمالها فيما يلي:ء

الطفل دائم الحركة والرغبة في الاكتشاف، لذا يجب استغلال نشاطه في اللعب الذي ينمي مختلف جوانب شخصيته. مع تجنيبه الحوادث التي قد تؤدي إلى عاهات تعوق نموه السوي.ء

ضرورة خلق وسط تعليمي يشجع على الأنشطة الحسية/الحركية، والتي تسمح للطفل بتجربة خبراته الحركية وتعامله اليدوي مع الأشياء.ء

نشجعه على استعمال عضلاته الكبيرة (الحركية العامة)، وعضلاته الصغيرة (الحركية الدقيقة)، الأولى تكون في الملعب، وتنمى بالجري والجر والدفع ..الخ، والثانية عن طريق استعماله للأدوات التي تتطلب الدقة، كالعجين أو القلم … بالإضافة إلى الاهتمام بجسده، كأن يلبس وحده أو يمشط شعره ويغسل وجهه، كما نستطيع أن نطالبه ببعض التمارين الحركية مثل.ء

   أن يقف على رجل واحدة، ثم يغيرها إلى الرجل الأخرى .ء

      . أن يحرك اليد اليمنى والرجل اليمنى في نفس الوقت

   لعبة المرآة: بحيث يقلد تماما ما أقوم به من حركات، ثم تتغير الأدوار، ثم الأطفال فيما بينهم (اثنان، اثنان) إلى غير ذلك من الأنشطة ذات البعد الحركي، والتي لاتتطلب إلا بعضا من الخيال ومراعاة خصوصيات هذه المرحلة: عضلات الأصابع الدقيقة لا تنمو قبل سن السادسة أو السابعة لهذا فإن الكتابة الجيدة لاينبغي أن نطالب بها جميع الأطفال في هذه المرحلة.ء  

كتبها ذ.نور الدين خير الله